«О чем узнали мы побывав в Лилипутии»

Сочинение-изложение сюжета по произведению «Путешествие Гулливера». Вообразите себе, что вы каким-то волшебным способом, оказываетесь в незнакомой крае. Здесь все странное, и, прежде всего - жители этой страны. Высочайшие на рост из них не достигают вашего колена. Деревья напоминают обычные для нас травы. Дома жителей разноцветные и так же миниатюрные. Надо прибавить немало усилий, чтобы не наступить на помещение лилипутов - так носит название народ этой страны. А как же все другое - школы, официальные учреждения, отношения между гражданами? Всем чем отличается от других государств, которые населяют обычные люди. Первое, что нас приведет в удивление, - способ письма: лилипуты пишут от одного угла к другому углу - так, оказывается, писали английские дамы. Интересно, что в городе учебные заведения, куда должны ходить дети, которым уже исполнилось двадцать месяцев. Здесь есть школы для мальчиков и девочек, школы для детей знати, богатых родителей, но есть и такие, где учат дети ремесленников и бедных горожан. Отданные своему делу педагоги готовят детей к той деятельности, которая отвечает их социальному положению, собственным способностям и благосклонностям. Интересно, что воспитание и образование детей из благородных семей отличается от той, что приобретают дети ремеслиников, которые уже из одиннадцати лет учат ремесла.

Что меня поразило в отношениях между детьми благородного или знатного происхождения и их прислужниками, это то, что им не разрешают общаться, а с родителями дети видятся дважды на год и общение их ограниченное двумя часами, мне вообразить тяжело, что же за внутренний мир у этих детей! Ведь родительская любовь, общение с теми, кто помогает тебе в быту, воспитывают тебя чуткой, Я добрый человек, и никогда не совершу зла, так как чужая боль будет моей. Кроме того, дети, к которым приезжали родители, были под надзором воспитателей, которые пристально прислушивались, или не жалуется их чадо на условия школы; или не принесли родители игрушки или что-то сладкое. Ужасная жизнь!




Интересно, что граждане, которые придерживаются законов своей страны на протяжении семи месяцев, получают право на некоторые привилегии. Из государственных средств таким людям выплачивается денежная премия, а свыше этого они получают титул снильпела, т.е. охранника законов. Я задумываюсь: что же выходит? Если я не принимаю законов, то мне не платят за это? А как же сознание? Как же человеческие цености, без которых человека вообще не существует? Неужели за то, что я не поднимаю закона, а кому-то делаю добро, мне надо получать деньги? Это дикость, ведь человеческие отношения на доверии, отношения с властью не должны строиться таким образом. А Гулливер рассказал, что в его стране соблюдения гражданами законов обеспечивается только страхом наказания. Это сообщение очень удивило лилипутов. Гулливеру интересно было узнать (и мне также), что люди, которые имеют среднее развитие, способны занимать ту или другую должность. На их взгляд, высочайшие дарования не могут заменить моральных качеств.

Я задумался. Если дети воспитываются в жестоких условиях, они лишены общения, в них спартанское воспитание, то может такой человек быть чутким? Нет, он жесток. Еще моральное воспитание? Здесь есть какое-то разногласие в воспитании. Так, интересно в Лилипутии, но мы бросаем эту страну и отправляемся дальше: Гулливеру надо убегать в Блефуску, чтобы не погибнуть.